บันทึกการเรียนครั้งที่ 15 วันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2557

สรุปการเรียนในครั้งนี้

การดูแลรักษาและการส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
3.เด็กทีมีปัญหาในการเรียนรู้ (LD)
  -การดูแลคือการให้ความช่วยเหลือ
     มองหาจุดเด่น อาจให้คำชม
     ให้แรงเสริมทางบวก
     รู้จักลักษณะของเด็ก
     สังเกตพฤติกรรม ความสามารถและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
     การทำแผน IEP
   -การรักษาด้วยยา
     Ritalin มีลักษณะคล้ายยารักษาโรคสมาธิสั้น
   -หน่วยงานที่ให้ความช่วยเหลือ
      สำนักงานการบริหารการศึกษาพิเศษ
      โรงเรียนศึกษาสงเคราะหื
      ศูนย์การศึกษาพิเศษ
      โรงเรียนเฉพาะคนพิการ
      สถาบันราชานุกูล
จากนั้นอาจารย์ให้ดูคลิปวิดีโอ เรื่อง IE เรียนอย่างไรในศูนย์การศึกษา

บันทึกการเรียนครั้งที่ 14 วันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2557

    วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ต้องไปค่ายพัฒนาชุมชนที่จังหวัดสุราษฎ์ธานี

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13 วันที่ 30 มกราคม 2557

สรุปการเรียนในครั้งนี้

การดูแลรักษาและส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
1.Down'syndrome
   -รักษาตามอาการ เน้านการช่วยเหลือตนเอง
   -แก้ไขความผิดปกติที่พบร่วมด้วย
   -เน้นการดูแลแบบองค์รวม
       ด้านอนามัย พ่อแม่พาเด็กไปหาหมอตั้งแต่แรกเริ่ม
       ด้านส่งเสริมพัฒนาการ ต้องได้รับการส่งเสริมที่เหมาะสม
       ด้านการดำรงชีวิต  ฝึกการช่วยเหลือตนเอง
       ด้านฟื้นฟูสมรรถภาพ ฟื้นฟูทางการแพทย์ การทำแผน IEP ฟื้นฟูด้านสังคม ฟื้นฟูโดยการฝึกอาชีพ
    -การเลี้ยงดูในช่วง 3 เดือนแรก
        ควรให้นอนตะแคง
    -การปฏิบัติของพ่อแม่
        ต้องยอมรับความจริงให้ได้
    -การส่งเสริมพัฒนาการ
         สอนวิธีการปรับตัวและช่วยเหลือตนเอง
         ลดพฤติกรรมไม่เหมาะสม
2.Autistic
     ครอบครัวมีบทบาทมากที่สุดในกระบวนการดูแลช่วยเหลือเด็กออทิสติก
   -ส่งเสริมความสามารถเด็ก
      ทำกิจกรรมที่หลากหลาย
   -การปรับตัวและฝึกทักษะทางสังคม
      เพิ่มพฤติกรรมที่เหมาะสมและลดพฤติกรรมไม่เหมาะสม
   -การฝึกการพูด
      ลดการใช้ภาษาที่ไม่เหมาะสม
   -การส่งเสริมพัฒนาการ
      ให้เด็กมีพัฒนาการไปตามวัย
      เน้นเรื่องการมองตา สมาธิ ฟัง พูด ทำตามคำสั่ง
  -ฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา
      เพิ่มทักษะทางสังคม สื่อสาร การคิด
  -ฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม
      การบำบัดทางเลือก เช่น ศิลปะบำบัด การฝังเข็ม
  -สิ่งที่พ่อแม่ควรคำนึง
      -ลูกต้องพัฒนาได้
      -เรารักลูกเราไม่ว่าจะเป็นยังไง
      -หยุดรักไม่ได้
      -ดูแลจิตใจให้เข้มแข็ง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 12 วันที่ 23 มกราคม 2557

    วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน อาจารย์ให้เพื่อนกลุ่มที่เหลือคือ กลุ่มเรื่อง เด็กออทิสติก ออกมานำเสนอและมีการสอบในรายวิชานี้

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11 วันที่ 16 มกราคม 2557

  วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากความวุ่นวายทางการ

เมือง จึงทำให้เพื่อนบางคนไม่สะดวกในการเดินทางมา

มหาวิทยาลัย อาจารย์จึงมอบหมางานให้นักศึกษาไปสรุปงาน

วิจัยของตนเอง ตามหัวข้อ ดังนี้     

1.ชื่องานวิจัย/ชื่อผู้วิจัย/มหาวิทยาลัย

2.ความสำคัญและความเป็นมาของงานวิจัย

3.วัตถุประสงค์ของการวิจัย

4.ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย

5.นิยามศัพท์เฉพาะ

6.ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง

7.เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

8.การดำเนินการวิจัย

9.สรุปผลการวิจัย

10.ความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่องานวิจัยชิ้นนี้

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10 วันที่ 9 มกราคม 2557

สรุปการเรียนในครั้งนี้

เพื่อนออกมานำเสนอเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
กลุ่มที่ 1เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
กลุ่มที่ 2เด็กซีพี
กลุ่มที่ 3เด็กสมาธิสั้น
กลุ่มที่ 4เด็กดาวน์ซินโดรม

จากนั้นอาจารย์ให้ทำแบบทดสอบวัดไอคิว

รูปที่ 1 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 2 ปี

รูปที่ 2 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 3 ปี

รูปที่ 3 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 4 ปี

รูปที่ 4 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 5 ปี

รูปที่ 5 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 6 ปี

รูปที่ 6 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 7 ปี

รูปที่ 7 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 8 ปี

รูปที่ 8 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 9 ปี

  รูปที่ 9 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 10 ปี

    รูปที่ 10 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 11 ปี

    รูปที่ 11 เป็นความสามารถของเด็กอายุ 12 ปี

แนวทางการดูแลรักษา

1.หาสาเหตุที่ทำให้เกิดความบกพร่อง

2.ดูความผิดปกติร่วม เช่น หูหนวก ตาบอด

3.รักษาตามสาเหตุ

4.ส่งเสริมพัฒนาการ

5.ให้คำปรึกษากับครอบครัว

ขั้นตอนในการดูแลเด็ก

1.คัดกรองพัฒนาการ

2.การตรวจสอบพัฒนาการ

3.วินิจฉัยและหาสาเหตุ

4.การรักษาและส่งเสริมพัฒนาการ

5.การติดตามผลและประเมินผลระยะยาว

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9 วันที่ 2 มกราคม 2557

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากหยุดวันขึ้นปีใหม่